CDH经理吉娜·潘内尔（Gina Pannell）说，重新开放爱达荷州学校的科学涉及两个主要问题：让孩子重返教室的需要及其对公共健康的影响。
对于Pannell而言，第一个问题比第二个问题更为明确。
潘内尔说：“学生必须在学校里。”潘内尔也是CDH在艾达，博伊西，埃尔莫尔和山谷县的钢琴课学校联络员。
她补充说，面对面教学的好处超越了学习，他指的是爱达荷州31万名K-12学生中的近一半，他们每天依靠公立学校提供免费和减价的饭菜。咨询服务和对等互动也是孩子们在学校获得的“巨大”好处。
随着学年的临近，当地的K-12领导人正在与包括Pannell在内的地区卫生官员合作，以审查数据，制定重新开放计划，并在可能的情况下让孩子们回到教室。
然而，潘内尔对重新开放学校的科学的另一担忧-面对面的学习如何影响公共卫生以及该州持续挥之不去的流行病-很难衡量。
她上周对EdNews表示：“目前尚无100％可靠的研究。”
可能要等待多年才能知道
尽管强调数据，但更广泛的现实仍然笼罩着2020-21年返校的努力（也感到苦恼）：对于重新开放教室将如何影响公共卫生缺乏共识。
与其他州一样，爱达荷州在第一波冠状病毒感染浪潮中关闭了学校。让学生返回的影响的全貌尚待观察。
而且，要了解全部影响可能还需要一段时间，即使爱达荷州确诊或可能的冠状病毒病例超过20,333例，而死于COVID-19的病例也超过179例。
潘内尔说：“我们可能多年都不会知道。”
上周，《纽约时报》（New York Times）强调了在全国范围内对重新开放学校缺乏共识的现象。
